一章 儀器技術參數及特點

六相繼保分析儀測量原理1.1 面板說明

  1    電壓源輸出端口  UA、UB、UC、UX和共用中性點UN。

  2    機殼接地端口  在測試時應可靠接地，可以提高測試數據的準確性和測試的**性。

  3    電流源輸出端口  IA、IB、IC和共用中性點IN。

  4    開關量輸入端口  TA、TB、TC、TD、TE、TF、TG、TH共8路獨立輸入，兼容空接點與15V～250V有源接點，能自動識別有源接點的極性，TN為公共端。

  5    開關量輸出端口  4對空接點輸出。

  6    液晶顯示屏  8.4〞彩色液晶顯示屏。

  7    USB接口  可以通過USB接口將測試數據存儲到U盤中。

六相繼保分析儀測量原理1.2 技術參數

1.2.1 交流電流源

六相共用中性點的電流源，電流上升下降時間 ＜100μs

*大輸出功率：300VA/相

輸出準確度：

分辨力：

單相連續輸出時間：

1.2.2 交流電壓源

六相共用中性點的電壓源，電流上升下降時間 ＜100μs

*大輸出功率：≥75VA/相

輸出準確度：

分辨力：

1.2.3 直流電壓源

直流電壓輸出范圍：-150V～+150V或0～300V

*大輸出功率：≥100VA

輸出準確度：

分辨力：

1.2.4 直流電流源

單相輸出范圍：-10A～+10A或0～20A

*大輸出功率：200VA/相

輸出準確度：

分辨力：5mA

1.2.5 交流電壓、電流源角度

相角范圍：0°～ 360°

準確度：±0.3°

分辨力：0.1°

1.2.6 交流電壓、電流源頻率

頻率范圍：10～1000Hz

輸出準確度：

分辨力：0.001 Hz

能疊加2～20次任意幅值的諧波及直流

1.2.7 計時精度

1.2.8 開入量

8路獨立開關接點輸入，自動識別有源接點的極性

兼容空接點與15V～250V有源接點

1.2.9 開出量

4對可編程開關空接點輸出

接點容量：250VDC，0.5A 或 250VAC，0.5A

1.2.10 同步性

電壓電流同步性 ≤50μS

1.2.11 供電電源

交流輸入電壓

額定值：220V ± 10%

基準值：220V ± 2%

交流供電頻率：

額定值：50Hz ± 10%

基準值：50Hz ± 2%

1.2.12 使用環境條件

環境溫度：－10℃～+40℃

相對濕度：≤90%

大氣壓強：80～110kPa

六相繼保分析儀測量原理1.3 技術特點

其主要特點表現為：

使用易用的Windows XP操作系統，人機界面友好，操作簡便快捷，為了方便用戶使用，定義了大量鍵盤快捷鍵，使得操作“一鍵到位”。

高性能的嵌入式工業控制計算機和大屏幕高分辨力彩色TFT液晶顯示屏，可以提供豐富直觀的信息，包括設備當前的工作狀態、下一步工作提示及各種幫助信息等。

配備有超薄型工業鍵盤和觸控鼠標，可以象操作普通PC機一樣通過鍵盤或鼠標完成各種操作。

配備有外接USB接口，可以方便地進行數據存取和軟件維護。

無需外接其它設備即可以完成所有項目的測試，自動顯示、記錄測試數據，完成矢量圖和特性曲線的描繪。

采用高性能D/A轉換器，產生的波形精度高、線性好，并且具備良好的瞬態響應和幅頻特性。在整個測量范圍內都能保證波形精度等指標要求。

可直接輸出交流電壓、交流電流、直流電壓、直流電流，可變幅值、相角、頻率。

功率放大部分采用新型大功率高保真線性功放電路，輸出功率大、紋波干擾小，在輸出電流達到*大時，波形仍能保證不失真、不削峰。

開入量輸入接口能自動適應無源（空接點）、有源，并能自動適應有源輸入的極性，在輸入電壓±250V范圍內能正常工作。

可以完成各種復雜的校驗工作，能方便地測試及掃描各種保護定值，可以實時存儲測試數據，顯示矢量圖，打印報表等。

采用精心設計的機箱結構，體積小，散熱良好，重量輕，易攜帶，流動試驗方便。

儀器具有自我保護功能，采用合理設計的散熱結構，具有可靠完善的多種保護措施及電源軟啟動，和一定的故障自診斷及閉鎖功能。

六相繼保分析儀測量原理1.4 硬件結構

1.4.1. 高性能工業控制計算機

采用高性能工控機作為控制微機，直接運行Window XP操作系統，裝置面板帶有大尺寸真彩色TFT顯示器、內嵌式工業鍵盤，裝置前面板設有多個USB口可方便地進行數據存取、數據通信和進行軟件升級等。

試驗的全過程及試驗結果均在顯示屏上顯示，全套漢字化操作界面，清晰亮麗，直觀方便，操作控制由工業鍵盤進行，操作簡單方便，只需簡單的計算機知識，極易掌握。

1.4.2. 數字信號處理器微機

采用高速數字控制處理器作為輸出核心，軟件上應用雙精度算法產生各相任意的高精度波形。由于采用一體結構，各部分結合緊密，數據傳輸距離短，結構緊湊。由于點數高，波形保真度高，諧波分量小，對低通濾波器的要求很低，從而具有很好的暫態特性、相頻特性、幅頻特性，易于實現精準移相、諧波疊加，高頻率時亦可保證高的精度。

1.4.3. D/A轉換和低通濾波

采用高精度D/A轉換器，保證了全范圍內電流、電壓的精度和線性度，由于D/A分辨力高和波形點數高，D/A轉換輸出的階梯波已具有相當好的波形質量，后級僅需較簡單的低通濾波器即可濾除高頻分量，還原出高質量、高穩定的正弦波，很好地克服了幅值和相位漂移等問題，

1.4.4. 電壓、電流放大器

相電流、電壓不采用升流、升壓器，而采用直接輸出方式，使電流、電壓源可直接輸出從直流到含各種頻率成份的波形，如方波、各次諧波疊加的組合波形，故障暫態波形等，可以較好地模擬各種短路故障時的電流、電壓特征。

功放電路采用進口大功率高保真模塊式功率器件作功率輸出級，結合精心、合理設計的散熱結構，具有足夠大的功率冗余和熱容量。功放電路具有完備的過熱、過流、過壓及短路保護。當電流回路出現過流或開路，電壓回路出現過載或短路時，自動限制輸出功率，關斷整個功放電路，并給出告警信號顯示。為防止大電流下長期工作引起功放電路過熱，裝置設置了大電流下軟件限時，限時時間到，軟件自動關閉功率輸出并給出告警指示。

六相繼保分析儀測量原理1.5 操作使用

1.5.1 開機步驟

將測試儀電源線插入交流220V電源插座上。

打開測試儀電源。

1.5.2 關機步驟

使用鼠標單擊界面左下角處的“開始”->“關機”，在彈出的對話框中選擇“確定”即可關閉計算機，在確認計算機關閉后，再關閉面板電源開關。關機時請勿直接關閉面板電源開關，請先關閉計算機的Windows操作系統，然后再關閉電源開關。

1.5.4 交流電流源提高輸出電流

當使用電流超過測試儀每相輸出的*大電流時，可將測試儀電流源并聯使用。并聯使用時，應將并聯電流通道的輸出相位設為相同，此時輸出的電流就是并聯電流通道輸出幅值之和。

1.5.5 交流電壓源提高輸出電壓

當使用電壓超過測試儀每相輸出的*大電壓時，可將兩相電壓的相位設為相差180°，此時輸出的電壓就是兩相電壓通道輸出幅值之和。

1.6 軟件快捷鍵

F2 開始/停止試驗         在測試儀未輸出信號時按下F2鍵后，測試儀開始輸出信號。在試驗過程中，按下F2鍵可停止試驗，測試儀停止輸出信號。

F3 退出試驗              關閉當前試驗模塊。

F5 手動遞增              在試驗中每按下一次F5鍵，輸出信號就按照設定的步長增加一次。

F6 手動遞減              在試驗中每按下一次F6鍵，輸出信號就按照設定的步長減小一次。

Ctrl+1 — Ctrl+6  打開/關閉輸出通道      Ctrl+1 ～ Ctrl+3對應UA、UB、UC，

Ctrl+4 ～ Ctrl+6對應IA、IB、

IC。

Ctrl+F1 — Ctrl+F6  打開/關閉輸出通道  Ctrl+F1 ～ Ctrl+F3對應Ua、

Ub、Uc，

Ctrl+F4 ～ Ctrl+F6對應Ia、

Ib、Ic。

Tab          將輸入焦點移動至下一個輸入框。

Shift + Tab     將輸入焦點移動至上一個輸入框。

F7 讀取設置文件  從保存的參數設置文件中導入試驗參數。

F8 保存設置文件  將當前設定的試驗參數保存到文件中。

F9 保存試驗報告  可保存成文本格式的試驗報告。

重慶市委提出，市委常委會帶頭高質量開展好主題教育。市委常委會**時間傳達學習，深刻認識重大意義，準確把握部署要求，用以統領主題教育全部工作。市委書記陳敏爾主持召開4次常委會會議、多次領導小組會議和專題會議，明確要用心學進去、用情講出來、用力做起來，提出全市上下來一次理論大學習、工作大落實，把習**總書記殷殷囑托全方位落實在重慶大地上。

“守初心、擔使命，找差距、抓落實。”對標中央部署，重慶市委結合實際制定了全市主題教育實施意見和市級領導班子、市級部門、市屬國企學習方案，列出重點工作，把中央部署要求轉化為重慶“施工圖”。

這張“施工圖”上下結合，“兩個帶動”統籌推進成為鮮明特色。

重慶市級班子帶動市級部門高質量學習。在市委黨校舉辦市領導主題教育讀書班期間，**批主題教育182個單位黨委（黨組）同步開展為期一周的集中學習研討，有分有合、一體推進。市領導分別到自己所在或分管聯系單位參加集中學習，講學習體會收獲，講市級班子經驗做法，提出具體要求，推動市級部門單位學習教育往深里走、往心里走、往實里走。

為加強指導，重慶市委派出19個巡回指導組，對141個市級部門、41戶市屬國企主題教育一一督促指導。市委主題教育領導小組辦公室建立問題收集、研究和反饋機制，及時匯總梳理各單位提出的各類具體問題和意見建議，研究提出答復意見，加強指導、釋疑解惑。